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C大的学校教评会激烈讨论着校园偷拍事件。
许多人对为人师表的道德标准严辞悍卫;许多人对支持屈俊平利用校方资源推行环保社运不以为然;也有许多人建议祭出惩处,记过、降薪、停止他教学研究所课程一年。
儘管如此,屈俊平的环保专题仍然座无虚席。
这个午后,气温颇低,于文文步出桂花丛,到新大楼教室间徘徊,直到她能清楚听见屈俊平温厚低沉的声音。
他正在一座木讲台上演说着――
“我们生活的这块土地啊,有着每年十二吨以上的每人二氧化碳排放量,这是世界最高的!有着山林地频频缩减、土石流年年成灾的噩耗,许多动、植物的生存濒临危机,多元鸟类齐飞共生,恐怕就要成为绝响。
但我们所拥有的本钱,是受过高等教育的年轻这一辈,如果新的这一辈,人人种树、爱花、回收垃圾、重视环保,我们会与大自然建立更为和平互惠的关係。现在,作为一个人,我们不能不去思考人和环境之间的关係。
同学们有没有想过,树上的鸟吱吱叫,都在说些什麽?有没有人能听得懂?如果鸟会说话,或者人能听得懂鸟话,那该多好!我们便可以清楚知道该怎么做,才能帮助濒临困境的鸟类。
有位环保诗人曾经这麽形容鸟的声音――
---规律不落拍的啼啼咕咕,是种焦虑馀韵;拖长尾音后乾涩的吱吱两三声,是种分心;低吟起唱后突然冲高的长啸,是种疑惑;短短切切没有应答对象的孤鸣,乍似开心;而安静的午夜裡,几声划破长空的嚎嚣,怕是因为明白了命运,而寅夜奋起。
诗人是很有趣的,她认为在有心人耳裡,那些焦虑而痛苦的鸟唱,像是鸟灵间的深度对话,叙说着大自然演变的过程中,许多来不及应变的痛苦灵魂。
牠们感叹短暂生命裡无止尽的意外,牠们有蓝天梦想,却害怕梦想成为绝地,飞翔变得小心翼翼,惧怕太高太远,惧怕在无边天际裡放肆遨游,斤斤计较的莫不是翻昇几吋、滑降几呎之间。
气流因微尘而滞鬱,太久了!自西方工业革命后两百年来,持续作用着的二氧化碳充斥着天际,那是一个巨大而无法躲避的保温机制,裡头回响着没有慈爱的天择恐吓,或者,该说是人择?
因为是人製造了这许多环境裡的危机,那种不友善的气息,自四面八方席捲着惊慌无辜的羽族。
我要问,哪一处深秋芳荫,能让那疲于奔命的一群,復用平滑清唱,说说牠们所寄望的一些事?
如何宁静的心思,才能一窥那清唱中,叙叙聒聒、层层叠叠的寄望?
或者那不是寄望,是咒骂?悲情?谋划?那是一些不得不發出的声音啊!
让我们思考,我们该如何专注,才能听见鸟的担忧?我们该做什麽,才能改善现状?
那些教人听不懂又处处存在的鸣唱,教我们学习谦卑,学习尊重大自然裡多元并存的各种族类,也尊重各种思惟模式……”
专注演说的屈俊平突然發现走廊上的于文文,那形影令他一怔,看清后,他对她点头微笑。之后,便又继续说着关于都市留鸟的艰困处境。
课堂结束前,两位身穿冬季运动服、手拿羽球拍的学生来到教室门外等候。屈俊平向他们点头,他们则对着屈俊平摇两下头,屈俊平皱眉,请两位学生进入教室。
他向大家介绍,这两位是生物系的高材生。
其中一位说:“樟树林裡一直有小鸟掉到地上死掉,今天早上看见的,大概就有二十多隻。”
另一位说:“牠们的翅膀都有点萎缩,不知道是不是因为营养不良?”
屈俊平担心地对着满堂学生解释道:“今年秋天下了好多雨,雨过多会让土地的含氧量减少,造成一些昆虫和蚯蚓大量死亡,这些小生物是鸟类重要的蛋白质来源,一但缺少蛋白质,小型留鸟会没有足够力气过冬,有些没有□□和筑巢成功的,就成了流浪鸟。这几天突然变冷,这些流浪鸟首先会撑不过去。”
台下一位学生举手说:“有没有办法救救牠们?”
屈俊平说:“有的,首先要餵饱牠们,植物的种子有高度营养,大部份含有植物性蛋白,质量比较好的植物性蛋白在黄豆裡,另外青豆、扁豆、豌豆、绿豆都很好。乾的黄豆对小型鸟来说有点大,尤其是虚弱的小型鸟,能够打碎更好。如果同学们能一起帮忙,一定能救到不少鸟。”
台下大部分的学生都认真点头,有些站起来高声应好。
屈俊平又说:“餵食要在这几天开始,持续一段时间,然后我们得想办法帮牠们保温。我想过引牠们到校园的东南苗圃,那裡离生物系的实验室近,可以向他们借探照灯,夜裡就能帮小鸟保温。但是从樟林到苗圃要经过正门一带,那是风口,没有大树屏障,我怕有些小型鸟飞不过去。”
穿运动服的生物系高材生说:“要在樟树林裡保温困难度很高,樟树林大,距离建筑物远,如果没有经费,很难实现保温装置。”
屈俊平说:“那就让我们一起想想,有什麽是可以用来保温的?灯,灯是最有效率的。”【1】 【6】 【6】 【小】 【说】
一位同学说:“还有蜡烛,我们可以秉烛夜游,顺便帮鸟保温!”
屈俊平说:“这想法很好,但需要很多人力。”
台下同学都说:“我们可以帮忙!”
“这样好了!”屈俊平眼睛一亮,“最近,有没有哪个社团有大型社庆活动的?”
“听说舞蹈社有社庆和比赛。”一位同学说。
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C大的学校教评会激烈讨论着校园偷拍事件。
许多人对为人师表的道德标准严辞悍卫;许多人对支持屈俊平利用校方资源推行环保社运不以为然;也有许多人建议祭出惩处,记过、降薪、停止他教学研究所课程一年。
儘管如此,屈俊平的环保专题仍然座无虚席。
这个午后,气温颇低,于文文步出桂花丛,到新大楼教室间徘徊,直到她能清楚听见屈俊平温厚低沉的声音。
他正在一座木讲台上演说着――
“我们生活的这块土地啊,有着每年十二吨以上的每人二氧化碳排放量,这是世界最高的!有着山林地频频缩减、土石流年年成灾的噩耗,许多动、植物的生存濒临危机,多元鸟类齐飞共生,恐怕就要成为绝响。
但我们所拥有的本钱,是受过高等教育的年轻这一辈,如果新的这一辈,人人种树、爱花、回收垃圾、重视环保,我们会与大自然建立更为和平互惠的关係。现在,作为一个人,我们不能不去思考人和环境之间的关係。
同学们有没有想过,树上的鸟吱吱叫,都在说些什麽?有没有人能听得懂?如果鸟会说话,或者人能听得懂鸟话,那该多好!我们便可以清楚知道该怎么做,才能帮助濒临困境的鸟类。
有位环保诗人曾经这麽形容鸟的声音――
---规律不落拍的啼啼咕咕,是种焦虑馀韵;拖长尾音后乾涩的吱吱两三声,是种分心;低吟起唱后突然冲高的长啸,是种疑惑;短短切切没有应答对象的孤鸣,乍似开心;而安静的午夜裡,几声划破长空的嚎嚣,怕是因为明白了命运,而寅夜奋起。
诗人是很有趣的,她认为在有心人耳裡,那些焦虑而痛苦的鸟唱,像是鸟灵间的深度对话,叙说着大自然演变的过程中,许多来不及应变的痛苦灵魂。
牠们感叹短暂生命裡无止尽的意外,牠们有蓝天梦想,却害怕梦想成为绝地,飞翔变得小心翼翼,惧怕太高太远,惧怕在无边天际裡放肆遨游,斤斤计较的莫不是翻昇几吋、滑降几呎之间。
气流因微尘而滞鬱,太久了!自西方工业革命后两百年来,持续作用着的二氧化碳充斥着天际,那是一个巨大而无法躲避的保温机制,裡头回响着没有慈爱的天择恐吓,或者,该说是人择?
因为是人製造了这许多环境裡的危机,那种不友善的气息,自四面八方席捲着惊慌无辜的羽族。
我要问,哪一处深秋芳荫,能让那疲于奔命的一群,復用平滑清唱,说说牠们所寄望的一些事?
如何宁静的心思,才能一窥那清唱中,叙叙聒聒、层层叠叠的寄望?
或者那不是寄望,是咒骂?悲情?谋划?那是一些不得不發出的声音啊!
让我们思考,我们该如何专注,才能听见鸟的担忧?我们该做什麽,才能改善现状?
那些教人听不懂又处处存在的鸣唱,教我们学习谦卑,学习尊重大自然裡多元并存的各种族类,也尊重各种思惟模式……”
专注演说的屈俊平突然發现走廊上的于文文,那形影令他一怔,看清后,他对她点头微笑。之后,便又继续说着关于都市留鸟的艰困处境。
课堂结束前,两位身穿冬季运动服、手拿羽球拍的学生来到教室门外等候。屈俊平向他们点头,他们则对着屈俊平摇两下头,屈俊平皱眉,请两位学生进入教室。
他向大家介绍,这两位是生物系的高材生。
其中一位说:“樟树林裡一直有小鸟掉到地上死掉,今天早上看见的,大概就有二十多隻。”
另一位说:“牠们的翅膀都有点萎缩,不知道是不是因为营养不良?”
屈俊平担心地对着满堂学生解释道:“今年秋天下了好多雨,雨过多会让土地的含氧量减少,造成一些昆虫和蚯蚓大量死亡,这些小生物是鸟类重要的蛋白质来源,一但缺少蛋白质,小型留鸟会没有足够力气过冬,有些没有□□和筑巢成功的,就成了流浪鸟。这几天突然变冷,这些流浪鸟首先会撑不过去。”
台下一位学生举手说:“有没有办法救救牠们?”
屈俊平说:“有的,首先要餵饱牠们,植物的种子有高度营养,大部份含有植物性蛋白,质量比较好的植物性蛋白在黄豆裡,另外青豆、扁豆、豌豆、绿豆都很好。乾的黄豆对小型鸟来说有点大,尤其是虚弱的小型鸟,能够打碎更好。如果同学们能一起帮忙,一定能救到不少鸟。”
台下大部分的学生都认真点头,有些站起来高声应好。
屈俊平又说:“餵食要在这几天开始,持续一段时间,然后我们得想办法帮牠们保温。我想过引牠们到校园的东南苗圃,那裡离生物系的实验室近,可以向他们借探照灯,夜裡就能帮小鸟保温。但是从樟林到苗圃要经过正门一带,那是风口,没有大树屏障,我怕有些小型鸟飞不过去。”
穿运动服的生物系高材生说:“要在樟树林裡保温困难度很高,樟树林大,距离建筑物远,如果没有经费,很难实现保温装置。”
屈俊平说:“那就让我们一起想想,有什麽是可以用来保温的?灯,灯是最有效率的。”【1】 【6】 【6】 【小】 【说】
一位同学说:“还有蜡烛,我们可以秉烛夜游,顺便帮鸟保温!”
屈俊平说:“这想法很好,但需要很多人力。”
台下同学都说:“我们可以帮忙!”
“这样好了!”屈俊平眼睛一亮,“最近,有没有哪个社团有大型社庆活动的?”
“听说舞蹈社有社庆和比赛。”一位同学说。
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