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nbsp; “张老师,根据我们古文通用解释,固就是本来,穷就是贫穷,那些学生都没有说错吧,有什么问题了?”
“何止是有问题,是有大问题了!因为你作为老师,竟然也认为对了,那就是最大的问题了。”
登时,那个文学老师不满地撇撇嘴。
“张老师,我相信你的历史水平很好,但是古文你未必能清楚得过我。”
张添意笑了笑,这次没有回话,而是回过头了对着杨教授问道。
“杨教授,请问下,你也是这样认为的吗?”
杨教授愣住了一下,不解的说道,“这些词义是大家所公认的,写在书本上的解释,难道不对吗?”
张添意嘴角微微一笑。
“我记得,刚才的那一段历史前言里,有一句话作为总结,历史就是身寸箭画靶,就是先把箭身寸出去,然后再把靶子画出来,问题是你们确定这支箭找对了吗?大家都默认的事情就是对的嘛?”
未等人反驳,又紧接着说道。
“固在人固有一死里面,固可以用作本来,那个老师也说对了,但结合原文,此处的固就是守住的意思。
至于穷这个字,你们对他的误会更是太深了。
古时候的穷,并不是只没钱,贫才是!
穷在古时候,是指穷途末路陷入困境的意思,所以整句话的意思是,君子能固守着困境而不动摇,至于小人陷入了困境就会胡作非为。”
张添意的每一个字每一句话,都仿佛一个重锤般敲到所有人的心上。
所有人都愣住了。
这…
完全是颠覆了他们原有的概念。
已经不是简单的讲课了。
若张老师说对的话,那在古文界掀起的波澜,将不亚于一场革命,之前定下的内容很有可能全面给推翻。
那么多年来,大家所定义下来的意思,是为了方便大家理解古文的。
但是出现了张添意所说的一词多义现象,他们所定下的词义很有可能就变成了误人子弟的存在了。
造成这样结果,是所有教育界的人都无法接受的。
现场的历史专家与老师们,以及通过电视观看演讲的文字文学工作者,额头上不由自主的冒出冷汗来。
明明认真做好每个环节,没想到误人子弟这四个字会出现在了他们教学生涯中……
其实也不能怪他们。
论语,道德经那些等等的古文书都没能在这个世界给留下来,他们所能研究的东西十分有限。
只能众多残缺的古文之中挑选出一些最合理的解释进行编辑书籍,谁知出现古今异义。
张添意眼看着大伙没能回过神来,暗叹一口气。
“一词多义,在历史界和古文界其实都并不罕见。
人总是要不断的发现与更新,往往看到一段古文或者历史,想到的不应该是用现在的话给套进去,或者进行生硬解释和脑补。
而是要弄清楚那是一个什么时代背景,处在一个什么样的状况之下写下来的,我想身寸箭画靶虽然很妥当,但是画错了,擦掉重新画,也不丢人。”
这番话入木三分,通过固与穷两个字,教会了大家要勇于打破常规认识的学习思路。
不仅是让学生,即便是业界专家也顿时感觉到醍醐灌顶。
原来自己学了那么多年历史,都只是照书直学的书呆子。
张老师说的没有错,哪怕是历史是属于文科,也需要去思考,去研究,去考证,甚至还要运用到逻辑去推算。
永远保持着那种质疑的态度,才能不断地研究出新的东西来。
哪怕是小小的一个穷字,若张老师不说出来,又能有谁知要等到何年何月,才发现穷这个字不一定是代表贫穷呢。
根深蒂固的东西想要纠正过来,并非一朝一夕能改变的了,而张老师敢勇于打破常规思维,更是远胜他们不知多少倍。
nbsp; “张老师,根据我们古文通用解释,固就是本来,穷就是贫穷,那些学生都没有说错吧,有什么问题了?”
“何止是有问题,是有大问题了!因为你作为老师,竟然也认为对了,那就是最大的问题了。”
登时,那个文学老师不满地撇撇嘴。
“张老师,我相信你的历史水平很好,但是古文你未必能清楚得过我。”
张添意笑了笑,这次没有回话,而是回过头了对着杨教授问道。
“杨教授,请问下,你也是这样认为的吗?”
杨教授愣住了一下,不解的说道,“这些词义是大家所公认的,写在书本上的解释,难道不对吗?”
张添意嘴角微微一笑。
“我记得,刚才的那一段历史前言里,有一句话作为总结,历史就是身寸箭画靶,就是先把箭身寸出去,然后再把靶子画出来,问题是你们确定这支箭找对了吗?大家都默认的事情就是对的嘛?”
未等人反驳,又紧接着说道。
“固在人固有一死里面,固可以用作本来,那个老师也说对了,但结合原文,此处的固就是守住的意思。
至于穷这个字,你们对他的误会更是太深了。
古时候的穷,并不是只没钱,贫才是!
穷在古时候,是指穷途末路陷入困境的意思,所以整句话的意思是,君子能固守着困境而不动摇,至于小人陷入了困境就会胡作非为。”
张添意的每一个字每一句话,都仿佛一个重锤般敲到所有人的心上。
所有人都愣住了。
这…
完全是颠覆了他们原有的概念。
已经不是简单的讲课了。
若张老师说对的话,那在古文界掀起的波澜,将不亚于一场革命,之前定下的内容很有可能全面给推翻。
那么多年来,大家所定义下来的意思,是为了方便大家理解古文的。
但是出现了张添意所说的一词多义现象,他们所定下的词义很有可能就变成了误人子弟的存在了。
造成这样结果,是所有教育界的人都无法接受的。
现场的历史专家与老师们,以及通过电视观看演讲的文字文学工作者,额头上不由自主的冒出冷汗来。
明明认真做好每个环节,没想到误人子弟这四个字会出现在了他们教学生涯中……
其实也不能怪他们。
论语,道德经那些等等的古文书都没能在这个世界给留下来,他们所能研究的东西十分有限。
只能众多残缺的古文之中挑选出一些最合理的解释进行编辑书籍,谁知出现古今异义。
张添意眼看着大伙没能回过神来,暗叹一口气。
“一词多义,在历史界和古文界其实都并不罕见。
人总是要不断的发现与更新,往往看到一段古文或者历史,想到的不应该是用现在的话给套进去,或者进行生硬解释和脑补。
而是要弄清楚那是一个什么时代背景,处在一个什么样的状况之下写下来的,我想身寸箭画靶虽然很妥当,但是画错了,擦掉重新画,也不丢人。”
这番话入木三分,通过固与穷两个字,教会了大家要勇于打破常规认识的学习思路。
不仅是让学生,即便是业界专家也顿时感觉到醍醐灌顶。
原来自己学了那么多年历史,都只是照书直学的书呆子。
张老师说的没有错,哪怕是历史是属于文科,也需要去思考,去研究,去考证,甚至还要运用到逻辑去推算。
永远保持着那种质疑的态度,才能不断地研究出新的东西来。
哪怕是小小的一个穷字,若张老师不说出来,又能有谁知要等到何年何月,才发现穷这个字不一定是代表贫穷呢。
根深蒂固的东西想要纠正过来,并非一朝一夕能改变的了,而张老师敢勇于打破常规思维,更是远胜他们不知多少倍。