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明朝的国子监相当于两汉的太学。
不仅是国家最高学府，同时也承担管理天下学校教育的职责。
李之藻精通西学、算学，由他担任国子监祭酒，改变学校的教育内容重文轻理的局面是合适的。
朱由检说到这里，顿了一下，又继续说道：
“徐光启、陈仁锡、李之藻、熊明遇四人对科举变革的具体内容和规划，现在就可以开始考虑。”
“朕的初步打算是四书仍是童生必背必考，诗经、礼记、易经、春秋、尚书五经你们摘取精要汇成一本，供童生学习。”
“此外算学、几何、兵法内容也必须加到童生学习考核范围，内容由徐光启和李之藻、熊明遇负责编写。”
“还有诸子百家的内容，也可以适当汇编精简，加入童生考试之中。”
他说到这里，看了一眼陈仁锡：
“陈爱卿，你写的《诸子奇赏前集叙》中说：
‘以六经收诸子，不若以诸子返六经。强其所厌，不若用其所喜。夫诸子，多救时之人也。然六经治未病；诸子，治已病。六经，治百世之病；诸子，治一时之病。’
“确实是精辟之论”
陈仁锡倒是没想到皇帝连自己的这篇文章都看过，连忙谢道：
“陛下过奖，惶恐惶恐。”、
朱由检一挥手道：
“陈爱卿不必过谦，你博览群书，学问渊博。如今天下正是已病之时，诸子学也属有用。
“你对诸子熟悉，精简诸子百家内容，编成读本，作童生考试之用，这个任务就由你来主持。这工作，你现在就可以准备了。”
陈仁锡恭敬领命。
朱由检继续说道：
“考中秀才之后，乡试考举人便应当分科。朝廷礼部、工部、户部各需专门人才。考这三部者可以无需测试箭法、武艺、兵法。可以分科考礼学、工匠营造类知识、度数会计’
“若是考刑部、兵部、吏部和地方官员则需考兵法、武艺、练兵技能。”
“翰林院可分成文学院、经史院、格理院、货殖院、国政院、兵学院等等。具体如何，以后再商定”
“凡会试考进士，未经军事考核和三年当兵历练之举人，中了进士，也不得入刑、兵、吏三部，不得为地方长官，不得入国政院、兵学院翰林，将来不得入阁。”
徐光启、陈仁锡、李之藻、熊明遇四人对朱由检说的话，一一记下。
旁听到这里，方以智怦然心动。
皇帝说的这许多变革，科举分科，翰林院分类，正契合了他少年时代就有的许多想法。
如果这些变革，真的落实，那大明各类有用人才，将十倍百倍于现在。
他不是傻瓜。
虽然刚才说的天子所行应光明正大，万事都应布告于众人，是发自内心。
但他毕竟也耳闻目睹过舆论对立产生的乱象。
许多变革，一旦公布出来，必然引起激烈反对。
不同意见者，甚至反目成仇。
掣肘破坏，往往让本来有益的举措，都不了了之，无疾而终。
只是平日念及这些问题，就一掠而过，并未深入思索。
此时旁听了皇帝说的这些变革措施，这种矛盾陡然在心内变得尖锐起来。
既衷心希望这些变革能落实，但又觉得若真的推行下去，必然有强烈反对。强行推动，又与素来约束君主的理念相悖。
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明朝的国子监相当于两汉的太学。
不仅是国家最高学府，同时也承担管理天下学校教育的职责。
李之藻精通西学、算学，由他担任国子监祭酒，改变学校的教育内容重文轻理的局面是合适的。
朱由检说到这里，顿了一下，又继续说道：
“徐光启、陈仁锡、李之藻、熊明遇四人对科举变革的具体内容和规划，现在就可以开始考虑。”
“朕的初步打算是四书仍是童生必背必考，诗经、礼记、易经、春秋、尚书五经你们摘取精要汇成一本，供童生学习。”
“此外算学、几何、兵法内容也必须加到童生学习考核范围，内容由徐光启和李之藻、熊明遇负责编写。”
“还有诸子百家的内容，也可以适当汇编精简，加入童生考试之中。”
他说到这里，看了一眼陈仁锡：
“陈爱卿，你写的《诸子奇赏前集叙》中说：
‘以六经收诸子，不若以诸子返六经。强其所厌，不若用其所喜。夫诸子，多救时之人也。然六经治未病；诸子，治已病。六经，治百世之病；诸子，治一时之病。’
“确实是精辟之论”
陈仁锡倒是没想到皇帝连自己的这篇文章都看过，连忙谢道：
“陛下过奖，惶恐惶恐。”、
朱由检一挥手道：
“陈爱卿不必过谦，你博览群书，学问渊博。如今天下正是已病之时，诸子学也属有用。
“你对诸子熟悉，精简诸子百家内容，编成读本，作童生考试之用，这个任务就由你来主持。这工作，你现在就可以准备了。”
陈仁锡恭敬领命。
朱由检继续说道：
“考中秀才之后，乡试考举人便应当分科。朝廷礼部、工部、户部各需专门人才。考这三部者可以无需测试箭法、武艺、兵法。可以分科考礼学、工匠营造类知识、度数会计’
“若是考刑部、兵部、吏部和地方官员则需考兵法、武艺、练兵技能。”
“翰林院可分成文学院、经史院、格理院、货殖院、国政院、兵学院等等。具体如何，以后再商定”
“凡会试考进士，未经军事考核和三年当兵历练之举人，中了进士，也不得入刑、兵、吏三部，不得为地方长官，不得入国政院、兵学院翰林，将来不得入阁。”
徐光启、陈仁锡、李之藻、熊明遇四人对朱由检说的话，一一记下。
旁听到这里，方以智怦然心动。
皇帝说的这许多变革，科举分科，翰林院分类，正契合了他少年时代就有的许多想法。
如果这些变革，真的落实，那大明各类有用人才，将十倍百倍于现在。
他不是傻瓜。
虽然刚才说的天子所行应光明正大，万事都应布告于众人，是发自内心。
但他毕竟也耳闻目睹过舆论对立产生的乱象。
许多变革，一旦公布出来，必然引起激烈反对。
不同意见者，甚至反目成仇。
掣肘破坏，往往让本来有益的举措，都不了了之，无疾而终。
只是平日念及这些问题，就一掠而过，并未深入思索。
此时旁听了皇帝说的这些变革措施，这种矛盾陡然在心内变得尖锐起来。
既衷心希望这些变革能落实，但又觉得若真的推行下去，必然有强烈反对。强行推动，又与素来约束君主的理念相悖。