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9月10日教师节这天上午，万新涤来了，手上拎着一箱酸奶和水果。他一进门就对我俩说：“胡老师、戴老师，今天是教师节，我来看望二位恩师。”
确实，这位曾长期在抚州银行工作的学生始终不忘我俩，尤其不忘我老伴胡菊妍。每年春节，他来昌必登门不误；若不来昌过年，则就会趁其他节日和来昌机会看望我们。我们已近耄耋之年，这位学生已六十好几奔古稀之年。从1960年当他老师算起，已过半个世纪了，但我们的师生之谊却长盛不衰，尊师爱生之情浓醇芬芳。
这谊，这情，溯源于江西农业机械制造学校1961年6月份的一次预科班教师会。在会上，六五二班班主任李松华老师，对班上的情况作了介绍，其中对学生万新涤、白志隆的表现之差深恶痛绝。他历数他们的劣行：上课开溜上山采摘野毛栗子，给老师取外号进行羞辱，在课堂上用粉笔头丢老师的后脑勺，对农村来的同学进行刁难和欺侮，等等。他的绘声绘色的表述，引起了与会者的共鸣。主持会的教务科科长尹钟汉问：“大家说说，该怎么处理？”
汤天明老师说：“我还未进教室，他们就学电影战上海里的腔调，大叫‘汤司令到！’，我简直哭笑不得，进退两难。”
倪爱娟老师带着哭声说：“我写黑板时，他们用粉笔头丢我的头。我返身责问谁干的，下面就哄堂大笑。我还能讲课吗？”
李松华接着说：“他们叫我华罗罗。罗罗就是猪叫的声音。一次，我进教室前，他们在黑板上画了一只大肥猪。他们哪里把老师看作人，简直就当作畜生来对待。他们不受处分，把整个班都带坏了。一个班坏了，整个学校的风气会好吗？为了学校的校风，为了班级的班风，为了学生的学风，我建议必需予以严肃的处分。”
尹钟汉问：“李老师，你说应给什么处分？记大过并通报全校行吗？”
“不行！不行！”李松华突然站起，满脸怒色，说“这两个捣蛋鬼，坏透了。作为班主任，我不止一次找他们谈话，可是愈谈愈糟，他们不但跟我顶嘴，还在背后讲我更多坏话，说我是乡下来的猪罗罗，土里土气。我说，为了杀一儆百，把他俩开除算了。”
他的这一炮确实厉害，使全体与会老师为之一振；也有人表示赞赏，说：“有些人吃软不吃硬。对他客气些，他就得寸进尺。记个过，通报一下，他才不在乎哩。”
六五一班的班主任胡菊妍老师，秀美的脸颊泛着淡淡的红晕，平剪齐耳的发型之侧扎了一绺马尾，身材窈窕。她坐在墙角一言未发，但却认真地听着，思考着。她举手要求发言。
尹科长说：“胡老师，你说说你的意见。”
胡老师说：“李老师历数了这两个玩皮头子的情况，的确叫人生气。他们不能改正，确实对树立好的学风很有影响。但怎么能纠正他们的行为呢？我认为不宜用开除这个极端的方式。我们教的预科班学生都是十四五岁的孩子。这个年龄的男孩，尤其是市区来的孩子最玩皮，但远未成熟，还不知怎样待人处事，也不知怎样尊重老师。他们正处在长身体长知识的青少年阶段。对待不同的学生，我们应当因人而异，采取不同的方法，尽量挽救他们。倘若给予开除处分，固然... -->>
9月10日教师节这天上午，万新涤来了，手上拎着一箱酸奶和水果。他一进门就对我俩说：“胡老师、戴老师，今天是教师节，我来看望二位恩师。”
确实，这位曾长期在抚州银行工作的学生始终不忘我俩，尤其不忘我老伴胡菊妍。每年春节，他来昌必登门不误；若不来昌过年，则就会趁其他节日和来昌机会看望我们。我们已近耄耋之年，这位学生已六十好几奔古稀之年。从1960年当他老师算起，已过半个世纪了，但我们的师生之谊却长盛不衰，尊师爱生之情浓醇芬芳。
这谊，这情，溯源于江西农业机械制造学校1961年6月份的一次预科班教师会。在会上，六五二班班主任李松华老师，对班上的情况作了介绍，其中对学生万新涤、白志隆的表现之差深恶痛绝。他历数他们的劣行：上课开溜上山采摘野毛栗子，给老师取外号进行羞辱，在课堂上用粉笔头丢老师的后脑勺，对农村来的同学进行刁难和欺侮，等等。他的绘声绘色的表述，引起了与会者的共鸣。主持会的教务科科长尹钟汉问：“大家说说，该怎么处理？”
汤天明老师说：“我还未进教室，他们就学电影战上海里的腔调，大叫‘汤司令到！’，我简直哭笑不得，进退两难。”
倪爱娟老师带着哭声说：“我写黑板时，他们用粉笔头丢我的头。我返身责问谁干的，下面就哄堂大笑。我还能讲课吗？”
李松华接着说：“他们叫我华罗罗。罗罗就是猪叫的声音。一次，我进教室前，他们在黑板上画了一只大肥猪。他们哪里把老师看作人，简直就当作畜生来对待。他们不受处分，把整个班都带坏了。一个班坏了，整个学校的风气会好吗？为了学校的校风，为了班级的班风，为了学生的学风，我建议必需予以严肃的处分。”
尹钟汉问：“李老师，你说应给什么处分？记大过并通报全校行吗？”
“不行！不行！”李松华突然站起，满脸怒色，说“这两个捣蛋鬼，坏透了。作为班主任，我不止一次找他们谈话，可是愈谈愈糟，他们不但跟我顶嘴，还在背后讲我更多坏话，说我是乡下来的猪罗罗，土里土气。我说，为了杀一儆百，把他俩开除算了。”
他的这一炮确实厉害，使全体与会老师为之一振；也有人表示赞赏，说：“有些人吃软不吃硬。对他客气些，他就得寸进尺。记个过，通报一下，他才不在乎哩。”
六五一班的班主任胡菊妍老师，秀美的脸颊泛着淡淡的红晕，平剪齐耳的发型之侧扎了一绺马尾，身材窈窕。她坐在墙角一言未发，但却认真地听着，思考着。她举手要求发言。
尹科长说：“胡老师，你说说你的意见。”
胡老师说：“李老师历数了这两个玩皮头子的情况，的确叫人生气。他们不能改正，确实对树立好的学风很有影响。但怎么能纠正他们的行为呢？我认为不宜用开除这个极端的方式。我们教的预科班学生都是十四五岁的孩子。这个年龄的男孩，尤其是市区来的孩子最玩皮，但远未成熟，还不知怎样待人处事，也不知怎样尊重老师。他们正处在长身体长知识的青少年阶段。对待不同的学生，我们应当因人而异，采取不同的方法，尽量挽救他们。倘若给予开除处分，固然... -->>
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