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孩子四五岁时候的有几件小事，总让我回忆，索性把它记下来。
（一）讨好
那次，我带儿子去操场上玩。在那里遇上同事正带孩子骑童车。儿子一见到那童车，两眼就放光了。他跑过去，主动帮那小女孩推车。一边不停的说话：“姐姐，我喜欢给你推车”
他推着那童车，一圈一圈的跑了半天。
或许是那小女孩有点累了，我看到她停下来。儿子凑过去：“好姐姐，让我骑一会儿吧？”那言语里有十二分的讨好。
“不行！”小女孩提高嗓门。还把我的宝贝儿子推了个趔趄。
这一幕，我真切的看在眼里，像画面深深印在我的脑海里。
儿子嘟着小嘴“妈妈，我也要车。”
我把涌上来的那股热浪强行咽下去。俯下身子，把儿子搂在怀里。
“宝贝，不要看到别人有什么，也要什么。你想呀？你有的玩具别人还没有呢？对吧，儿子？”说完，我摸摸他的头。
每当这时候，儿子便不再多说，实际上我最清楚，我的儿子真的很乖。别看儿子小小的人，蛮大度的，一会儿他就会把这件事忘记。
其实我又有什么办法呀，两个穷书生，守着一个家。那些工资没有多余的让儿子挥霍呀！
可我明白：孩子小小的心里，是失望的。对于我，面对这种情况无异于一种煎熬。
（二）挨打
那次，我和儿子刚要吃饭，临时有人喊我有点事。我告诉儿子不要走开，我去去就回。说完就跑出去。等我气喘吁吁的跑回来，儿子没在家。我一下子怒从心头起。跑门外喊半天也没找到。气不打一处来
过了半个钟头，他怯怯的敲门了。
我一把拉过他来，不管三七二十一，拖下他的裤子，照着屁股就是一顿巴掌。直打得我的手生疼。
我的火气消得差不多了，再看他。两眼夹着眼泪，没掉下来。竟没哼一声。
“为什么跑出去了，说好在家等我的。”
“我出去接你去了。”他幽怨的说。
“不行，说好的事，就要办到。这叫说话算话。你可记住了？”
“嗯，我记住了，妈妈。”
实际上，内疚也在缠绕着我，我从小自己照顾儿子，他离不开我，出去找我，我是能理解的。
“还疼吗，宝贝？”
“疼点，不过，一会儿就好了。”
你瞧：他是多么有骨头！又是多么的懂事呀！
那一刻，我很是后悔打了儿子的。
（三）劝架
这天下了班，老远看到儿子被两个小朋友夹在中间，还推推搡搡。心想：坏了。毛小子们捣乱了。我于是加快了脚步
走到跟前，才看清怎么回事。原来，那两位小朋友在捣乱，而我儿子充当的角色则是劝架。
只见他拉拉这个人的胳膊，说几句。又拽拽那个人的胳膊说几句。那稚嫩的童音听起来格外悦耳。
“别打了，别打了。”语句尽管简单，却总回想在我耳边。
瞧我儿子：有着怎样的爱心与情怀呀！他才是个四五岁的孩子呀！
当时，心里涌上来的，是那种酸酸的味道。
从那以后，我再也没有打过儿子。
看，我的儿子有多宝贝！
我是当教师的，正如教坛上流行着一句话：只有笨老师，没有笨学生。
我也想说一句话：只有笨家长，没有笨孩子。
我常想：在教育孩子上，我是失败的。我没做到百分之百的努力！
孩子四五岁时候的有几件小事，总让我回忆，索性把它记下来。
（一）讨好
那次，我带儿子去操场上玩。在那里遇上同事正带孩子骑童车。儿子一见到那童车，两眼就放光了。他跑过去，主动帮那小女孩推车。一边不停的说话：“姐姐，我喜欢给你推车”
他推着那童车，一圈一圈的跑了半天。
或许是那小女孩有点累了，我看到她停下来。儿子凑过去：“好姐姐，让我骑一会儿吧？”那言语里有十二分的讨好。
“不行！”小女孩提高嗓门。还把我的宝贝儿子推了个趔趄。
这一幕，我真切的看在眼里，像画面深深印在我的脑海里。
儿子嘟着小嘴“妈妈，我也要车。”
我把涌上来的那股热浪强行咽下去。俯下身子，把儿子搂在怀里。
“宝贝，不要看到别人有什么，也要什么。你想呀？你有的玩具别人还没有呢？对吧，儿子？”说完，我摸摸他的头。
每当这时候，儿子便不再多说，实际上我最清楚，我的儿子真的很乖。别看儿子小小的人，蛮大度的，一会儿他就会把这件事忘记。
其实我又有什么办法呀，两个穷书生，守着一个家。那些工资没有多余的让儿子挥霍呀！
可我明白：孩子小小的心里，是失望的。对于我，面对这种情况无异于一种煎熬。
（二）挨打
那次，我和儿子刚要吃饭，临时有人喊我有点事。我告诉儿子不要走开，我去去就回。说完就跑出去。等我气喘吁吁的跑回来，儿子没在家。我一下子怒从心头起。跑门外喊半天也没找到。气不打一处来
过了半个钟头，他怯怯的敲门了。
我一把拉过他来，不管三七二十一，拖下他的裤子，照着屁股就是一顿巴掌。直打得我的手生疼。
我的火气消得差不多了，再看他。两眼夹着眼泪，没掉下来。竟没哼一声。
“为什么跑出去了，说好在家等我的。”
“我出去接你去了。”他幽怨的说。
“不行，说好的事，就要办到。这叫说话算话。你可记住了？”
“嗯，我记住了，妈妈。”
实际上，内疚也在缠绕着我，我从小自己照顾儿子，他离不开我，出去找我，我是能理解的。
“还疼吗，宝贝？”
“疼点，不过，一会儿就好了。”
你瞧：他是多么有骨头！又是多么的懂事呀！
那一刻，我很是后悔打了儿子的。
（三）劝架
这天下了班，老远看到儿子被两个小朋友夹在中间，还推推搡搡。心想：坏了。毛小子们捣乱了。我于是加快了脚步
走到跟前，才看清怎么回事。原来，那两位小朋友在捣乱，而我儿子充当的角色则是劝架。
只见他拉拉这个人的胳膊，说几句。又拽拽那个人的胳膊说几句。那稚嫩的童音听起来格外悦耳。
“别打了，别打了。”语句尽管简单，却总回想在我耳边。
瞧我儿子：有着怎样的爱心与情怀呀！他才是个四五岁的孩子呀！
当时，心里涌上来的，是那种酸酸的味道。
从那以后，我再也没有打过儿子。
看，我的儿子有多宝贝！
我是当教师的，正如教坛上流行着一句话：只有笨老师，没有笨学生。
我也想说一句话：只有笨家长，没有笨孩子。
我常想：在教育孩子上，我是失败的。我没做到百分之百的努力！