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他——“敬礼娃娃”是一个三岁的小朋友，名叫朗铮，在次地震中，当救援人员从废墟中救出后，用木板抬起的一瞬间，他举起右手，向营救他的叔叔们敬礼。
他——“范跑跑”一个从北大毕业后在都江堰亚光学校教书的教师，名叫范美忠，当地震时，置学生于不顾，以地震波的传播速度第一个冲到了足球场。
他们在不同的学校，不同的身份，却在这同一场灾面前，一个发自内心地充当了小英雄，一个用自己所谓的“追求自由和公正”的躯体充当了跳梁小丑，被网友们一个称为“敬礼娃娃”一个称为“范跑跑”从网友给他们起的雅号，你足以知道和权衡网友们的价值判断标准。一个将自己的小手轻轻举起，举起了中华民族的美德，一个将自己的生命看的比泰山还重，失去了教师的良知和做人的道德底线。一个三岁的孩子，举动让世人敬佩，一个三十几岁的教师，所为让“千夫所指”和众人唾弃。我真不想把他们俩放到一块儿去思考和做比较，因他们太不对等了，一个是幼儿园的学生，一个为人之师的教师；一个暴露了内心的纯洁和有一颗感恩之心，一个暴露了内心的丑陋以及灵魂深处的龌龊。可他们俩所做的，与他们的身份极不相称，形成了鲜明的对比。做为一名教师，我内心为有这样的学生而感到自豪，为有这样的同行而感到羞愧。
我真不知，如果有一天，这个“敬礼娃娃”成了“范跑跑”的学生，他还会将他自己当年炮制出的惊世骇俗的强盗言论：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”来教育“敬礼娃娃”吗？“敬礼娃娃”会向这样的教师敬礼吗？家长将这样的孩子交给他而放心吗？
渺小的生命彰显出伟大，众人颂扬，苟生的生命折射出卑微，世人唾骂。“敬礼娃娃”迎来的是掌声和鲜花。“范跑跑”迎来的是谩骂与嘲讽。这是他们得到世人的最好回报。
他——“敬礼娃娃”是一个三岁的小朋友，名叫朗铮，在次地震中，当救援人员从废墟中救出后，用木板抬起的一瞬间，他举起右手，向营救他的叔叔们敬礼。
他——“范跑跑”一个从北大毕业后在都江堰亚光学校教书的教师，名叫范美忠，当地震时，置学生于不顾，以地震波的传播速度第一个冲到了足球场。
他们在不同的学校，不同的身份，却在这同一场灾面前，一个发自内心地充当了小英雄，一个用自己所谓的“追求自由和公正”的躯体充当了跳梁小丑，被网友们一个称为“敬礼娃娃”一个称为“范跑跑”从网友给他们起的雅号，你足以知道和权衡网友们的价值判断标准。一个将自己的小手轻轻举起，举起了中华民族的美德，一个将自己的生命看的比泰山还重，失去了教师的良知和做人的道德底线。一个三岁的孩子，举动让世人敬佩，一个三十几岁的教师，所为让“千夫所指”和众人唾弃。我真不想把他们俩放到一块儿去思考和做比较，因他们太不对等了，一个是幼儿园的学生，一个为人之师的教师；一个暴露了内心的纯洁和有一颗感恩之心，一个暴露了内心的丑陋以及灵魂深处的龌龊。可他们俩所做的，与他们的身份极不相称，形成了鲜明的对比。做为一名教师，我内心为有这样的学生而感到自豪，为有这样的同行而感到羞愧。
我真不知，如果有一天，这个“敬礼娃娃”成了“范跑跑”的学生，他还会将他自己当年炮制出的惊世骇俗的强盗言论：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”来教育“敬礼娃娃”吗？“敬礼娃娃”会向这样的教师敬礼吗？家长将这样的孩子交给他而放心吗？
渺小的生命彰显出伟大，众人颂扬，苟生的生命折射出卑微，世人唾骂。“敬礼娃娃”迎来的是掌声和鲜花。“范跑跑”迎来的是谩骂与嘲讽。这是他们得到世人的最好回报。