师道存乎师道传乎 (1/2)

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    　　最近，网上、电视、报刊等各种媒体在传播一件事，那就是北京某职业艺术学校的课堂事件。具体的情况或许大家都知道，我在此也不想赘述。这是一个关于教育教师尊严的事情，所以我还是想说几句。广大的人民群众纷纷发表了自己的见解，对侮辱教师亵渎课堂的学生给与了强烈的谴责，但是事情似乎并没有结束，我想通过此事我们应该想想我们社会中对教育对教师到底是一种怎样的态度，我是想问：师道存乎？师道传乎？

    师道，何物？我不知道别人怎样解释，我在此的解释就是教师的尊严，对教师的尊重。（在此，我想补充一下，今天想说的教师是我们社会中的绝大多数品行没有大问题，或是优秀的教师，而不是个别的品行败坏的分子。）我们常听到一个词“师道尊严”似乎这些年越来越成为了一个贬义词。越来越多的听到的是要求教师的“师表”“师德”这些是应该的，我想做教师的人没有什么怨言，但是我们是不是就仅仅是要求教师，而不给教师应有的尊重呢，显然这是不合适的。我不是师道尊严的卫道士，我只是想为教师们说说，他们需要别人的尊重。

    这个社会似乎是一个很尊重教师的社会，人们会说现在教师多好，待遇好，政府支持教育，家长重视教师，学生尊重教师这些是事实，我们也为此感到由衷的喜悦。但是这些现象的背后似乎还有些令人担忧的事情。今天我在开头提到的课堂事件，就是这些令人担忧的事情中的一种比较明显的突出的尖锐的表现。这种表现形式或许是一种个别，一种偶然，但是我们不能不说个别的背后或许是一种普遍，偶然的背后或许是一种必然，不是事件的存在，而可能是思想的存在。可能不会这样在课堂上胡闹辱师，但是在思想里会在抱怨教师甚至谩骂教师，但是教师怎么了，不过是在想让你学习，难道这是错的，如果是错的，那到学校你是来干什么的，说来说去是你自己不想学习却又不知道什么原因来到了学校，于是在内心就存在着矛盾，而这种矛盾没地方发泄于是就冲这些忠于职守的教师们发泄了，想想看，这是公平的吗？有人说我是花了钱来这里的，所以我就要生活的舒服。这是典型的有几个臭钱不知道姓什么的东西，你不想学习又来到学习的地方，怎么会舒服了，在心里一开始就不舒服了，还要把不舒服的原因归结到教师身上，简直是荒谬！有人说：没有教不好的学生，只有不会教的教师。这话听起来好像是有道理，但是仔细品品，就会发现其实这是一种教育万能论，或者说是教师万能论，世上没有万能的事物，没有万能的方法。似乎教师就是受难的基督，你不下地狱，谁下地狱？把学生的好坏完全归结到教师的头上，这公平吗？教育是一项综合性的大工程，从出生开始，或者说从怀孕就开始了，一个孩子接触最早的教育是来自家庭的，来在社会的，而早期的教育对于一个人成长是十分重要的，我们暂且不说这一时期的教育是否比以后的重要，就是这些时期的教育对一个人的成长是一样的作用，我们也应该以同样的眼光来看待不同时期的教育责任，为什么动不动就把教育的责任全推给教师，这是重视教师的表现吗，我不知道。

    当今的教师压力有多大，或许很少有人能够体会到，我们所知道这个社会是个竞争激烈的社会，是个有压力的社会，很多行业都存在很大的压力，但是教师这个行业在别人看起来是个特殊的行业，自从有人说，教师是太阳底下最神圣的职业。教师似乎就该变成不食人间烟火的神灵，人们对教师的要求也变得越来越苛刻，似乎教师应该有另外的评价标准，教师不是有血有肉的人，倒是一群只能高尚的人，教师的瑕疵被社会无穷的放大，同样的问题，在别人身上可以原谅，但是在教师身上就是人人得而诛之的大问题。这... -->>

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