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    无论花圃,还是阳台小盆栽,把花栽活,才有等待花开的希望。

    那天,他从市场山买棵水灵灵的牡丹花,卖花摊主说,好好栽吧,只要能活,时间不长就会开花。

    土壤肥沃、水分充足、空气新鲜,把花栽活,不会有什么问题吧。可花盆里栽的花,一直打不起精神,倦怠得一日不如一日。他心里纳闷。

    来到卖花摊主前,恳求传授栽花保活经验。卖花人不用把脉,就知道痼疾所在,他笑着,开口便满有把握地说:怎么,没栽活,水浇多了吧。

    他心里纳闷,买花的摊主没见他栽花的过程,怎知道这样的清楚,说出原因又如此准确?他口上没有马上应答,表情上已经说明了对摊主的肯定。

    是呀,不是心痛花吗,老俩口,没什么事,养花就像养自己的小孙子一样的精心,多浇点水,不是生怕刚栽的花受委屈么?

    卖花摊主一语中的,怎来的把握?绝没有先知先觉,这不,早上来了好几位在这个摊点买过花的人,都没栽活花,都是水浇大了,涝死的。

    通病啊,通病啊,通病。卖花摊主原地转了一圈,两个拳头握得很紧,感叹到。

    心里想想,还真的是通病:如今家庭栽花,不光花盆漂亮,用的大多是专门用于栽花的营养土,价格再高,也买,不就是为的能够早日开花吗!大凡栽不活的,都是心理着急,盼着它快活,栽好后,总怕花在自己家受了委屈,上午浇一瓢,下午浇一瓢;今天浇,明天浇,浇着浇着,三下五除二,偏爱惹出麻烦,没过几天,好端端的一盆花,像是遭遇寒冷的冬天似的,叶子焦黄,花盆底下,一层颓废的落叶,时间不长,枝也枯了。

    他对买花摊主有了一种崇拜,学习请教的心情也迫切了。

    越是对摊主敬仰,摊主情绪反倒显得轻松。不经意的说:不用那样的格外上心,我这里卖的花皮实着呢,用不多心思就可栽活。

    说的到轻松,挖空心思的照料还不活呢,漫不经心,不就更不活了吗。想起卖花摊主开始说的浇水的事,怎不说说怎么浇水好呢?正想请教,摊主摇着脑袋,像是给小学生讲课:浇水,要记住三句话。

    哪三句话呢?几个找上来的人顿时一点声音也没有,静静的聆听。

    “浇透不浇漏”卖花摊主说。

    是呀。作为植物的花,没水不行,往往是花长得越水灵,主人对其越垂青,垂青了,就一瓢一瓢给予水的回馈。花盆里,碧波荡漾波光粼粼的,那应该是大海、河流里的景象,搬到了单薄的花的身上,哪消受得了,还不涝死?所以,浇到把花盆里的土湿润的“透”就行了,浇大了“漏”了,花盆的水土、养分流失了,花的危险也就来了。

    “见湿见干”卖花摊主又说。

    是呀。花也好像人似的,对水,需要了,才吸收,不需要时,你偏给它,处于溺水状态,还不呛水死去?

    “适度”卖花的摊主最后说。

    是呀。栽花浇水是关键,道理谁都懂,但做起来不易,就说“漏与透、湿与干”标准是什么?全在自己的观察和经验,靠悟,靠别人教会是困难的。

    不管怎样,那天,当一盆新买来的花培完土后,一改从前的大水漫灌。他让儿子用水壶浇水,壶嘴小流慢慢地往花盆里倾倒,他在一旁伏下身子,观察盆底下托盘露出部分的动静:刚刚见到有一点微小的水流出来,马上警觉起来,大呼:停。口中不住的埋怨:你看、你看,这不,又浇漏了。

    我哪看清花盆里面水流的动静,您说停我不就停下来了吗,可是你照着不漏的程度说晚了一步,您说停,给了我一个迟到的信号。让谁浇水都会这样。儿子不住的嘟囔。

    度,到“适”的程度,真是不容易,但是有了这种意识,就有了栽活花的好起点。

    卖花摊主讲述栽花的经验,好像也是在启发育人。家长、老师的举手投足、一言一行,都是在孩子成长的肌体上“浇水”

    遇有个别老师对后劲的孩子总是报以别样的看法。背地里有这样不雅的说法:“从小驴驹子,长大半大驴”对以蔑视或放弃。

    这样的视觉,这样的态度,这样对孩子的批评,是在对一颗幼苗“浇水”吗?

    如果是的话,如果以为其判断是很透彻的话,那么我以为,这样的透,正像是原来栽不活花的他“浇水”透的过了头,已经是到了“漏”的水土流失的程度。

    对孩子“恨铁不成钢的”的透,没错,但是“把孩子一辈子的前途说死”就是漏了。

    “漏”与“透”虽只一点点的区别,但是,教师育人的水平,往往就在于爱孩子,有了耐心,而不多走那么“一点点。”

    栽花如育人,育人更似栽花,活了,旺了,才有希望。

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