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“慈善是帮人的,有时让受助者说几句感激的话都难”这次,是一名企业家去捐助两位学生,正走在路上,随同者感叹。
“弱者的心是脆的,需’润物细无声’样的呵护,他们需要物质,更需要心灵抚慰。”说这话时,想起往事。
他是山区孩子,地里偏僻,土地贫瘠,父母多病,收入微薄。上学时,买不起书包。家里自己做。材料是条毛巾,将长的一侧,折起,两面的边缝起来;短的一侧,缝边时里面塞进条白色的、纳鞋底用的粗线绳,两个绳头打结系上扣,就做成了手巾书包,很容易。书包是雅称,其实,就是用手巾做的口袋。用时,随着线绳慢慢拉起,书包的口渐渐缩紧,这条绳,既能把书包口拉紧,里面的东西不至于溜出去,又是书包的提溜,其功能相当于书包的背带,但是背书包的方法与现在的书包迥然不同。有提溜,但不是提着,而是搭在肩上,右手紧紧的将提溜拽在胸前,稚嫩的小手上绕几圈,冬天天寒,北风呼啸,寒潮涌动,小手冻得通红,像熟透了的胡萝卜,时间长了,细细有力的线绳在胡萝卜似的小手上刻下深深的褐色血印,血液阻滞,感觉麻酥酥的痛。书包的核心部分在后背上,岁数小,天又冷,上下学时大多是颠、是跑,书包在后背上像涌起的波澜,上上下下的翻动,书包里书本的棱角透过棉袄,打在背上,生成怪怪的痒。像老绵羊垂在尾后的羊背背,对于天真烂漫的小孩,这个累赘对其形象没有一点美的装饰。由于是手巾,表面上的绒毛分叉、凸出,那时农村大多是土路,上学走的路也是土的,晴天,路上积层浮尘,细细尘土很容易沾在上面不下来,洗不掉,使用不长时间,就黑乎乎的,与厨房师傅抹布的颜色相近。
上几年了,在班里,条件好些的同学都背上了漂亮的花书包,他的书包显得寒酸而不合时宜,手巾书包就搁置一边,他再也不背了。此时,上学手拿着书本,笔夹在书里,多亏那时没有那么多的课外书籍,书包的内容并不复杂。少也有好几本吧,方法是用胳肢窝夹,右边的胳肢窝就是书包,这个肉夹式的书包具有全开放的特色,对书、本、笔管制不算严厉,经常的力量不及,有所忽视,就纷纷开小差。在半路上走,有时书本掉了,拾起时就粘上了土,拍着拍着,有时就扯撕开一块,回家,就用面糊糊沾。有时夹在书本里的笔溜掉了,他全然不知,等知道了,就是一身冷汗,急匆匆地折回去,沿着自己的脚印细细的寻,为此,也耽误过上课,不好意思说是这个原因,就说是娘病了,和娘一起去医院了,总之,扯几句白话,给老师一个交代。不总用胳肢窝夹,等到了学校时,尤其是进入他教室的门口、老师的书桌前,他经过的排排课桌前,那里都有老师、同学的眼睛在盯着他,他要经过他们的检阅,此时,提前变幻姿势,左手将右胳肢窝的书本的一角捏住,挪到胸前,右手配合,两手擎着一摞书,战战兢兢的走。等走到他书桌前时,虽有些流汗,但很严密,一点也看不出是没有书包的,像从不远处走来,用不着拿书包装似的,没一点流露出自己的弱,尽管将他的胳肢窝弄得生疼,不好受的滋味自己慢慢忍着,旁人,包括哪些有很好条件的同学完全被他的巧妙的掩饰方法迷住了眼睛。弱的心虚,培养了高妙的掩饰。
手巾书包的尴尬、胳肢窝书包的巧妙,使他对于书包的概念悄悄发生了变化,习惯了,再让他用体面书包,尤其是接受旁人的新书包,却是有些难度。
习惯的改变是何其艰难。前几年,城里改造要将铁路两侧的部分居民迁走,补偿非常优惠,可有部分人不搬,理由不是经济问题,说,在铁路边上睡觉,习惯了火车经过时的震颤,若是离了这地方,不习惯。那震颤对于离的那里远的人是灾难,而对于在那里居住了几十年的人来讲,就是催眠的摇篮,火车的嘶鸣就是摇篮曲。这个我是相信的。
一天,他在城里工作的亲戚送来了一个绿色的书包,说不上多高级,但是,终究是有书包了,家长高兴,他放学回来的时候,这书包给了他。“亲戚给你的新书包,用这个吧”母亲说。“不用,我不要书包,也不多的几本书,随手拿着,挺好的”他说。“用吧,亲戚送的,又不是别人,咱们是不属外的”“不用,拿着给别人用吧。”他故意推辞。“你看。这么好的东西你不用,就装穷样,多被人家看不起。”那位亲戚说。“穷怎么了,你看不起穷人就不要来,我们穷自己受着,管你什么事?”亲戚的这句话像是马蜂蜇了似的刺痛了他的心。他拿起书包,甩在了地上。母亲马上从地上拾起来,说“不懂事的孩子,哪有这样说话的,人家给你东西,你还耍性。”“怎么啦,咱穷,不要富人的东西还不成吗?”他一点也不示弱,匆匆的吃了几口饭,就冲出了门外。亲戚自知失言,忙赔不是“是我说的话不合适,言语重了,我没有什么歹意。母亲忙解围,”亲戚别生气,孩子还小,千万不要与他一般见识,有什么是对我说,千万不要误会。”事情已久,回想起来,亲戚的心是善良的,但弱的环境养成孩子的积习,不易改变,抵触与敏感几乎是没有原因的,探究被助者心灵的奥妙,何等重要。
我们进入第一个受助家庭。是一个初中生,父亲瘫痪在床,母亲有病,奶奶刚出院,走路不稳的样子。当我们把钱和笔、本子递到他们跟前时,孩子有些胆怯,当地方电视台的记者对着话筒让他谈一下感想时,他只说:今后要好好学习。在问下去就不说了。
第二个受助家庭的境况比起第一个差,然而,接受采访时侃侃而谈,记者要求找出书本,录下个刻苦学习的镜头,只见他,搬个小板凳,坐在床铺的一边,认真地翻看课本,在本子上写着字。非常自然。
现在孩子们所接触的信息多了,与多年前背手巾书包的孩子有了更强的心理承受能力,看到了出息的一代,但从第一个孩子的眼神中,发现了静静的怯,他是成绩很好的孩子。弱者心灵抚慰工作没有终结。
“慈善是帮人的,有时让受助者说几句感激的话都难”这次,是一名企业家去捐助两位学生,正走在路上,随同者感叹。
“弱者的心是脆的,需’润物细无声’样的呵护,他们需要物质,更需要心灵抚慰。”说这话时,想起往事。
他是山区孩子,地里偏僻,土地贫瘠,父母多病,收入微薄。上学时,买不起书包。家里自己做。材料是条毛巾,将长的一侧,折起,两面的边缝起来;短的一侧,缝边时里面塞进条白色的、纳鞋底用的粗线绳,两个绳头打结系上扣,就做成了手巾书包,很容易。书包是雅称,其实,就是用手巾做的口袋。用时,随着线绳慢慢拉起,书包的口渐渐缩紧,这条绳,既能把书包口拉紧,里面的东西不至于溜出去,又是书包的提溜,其功能相当于书包的背带,但是背书包的方法与现在的书包迥然不同。有提溜,但不是提着,而是搭在肩上,右手紧紧的将提溜拽在胸前,稚嫩的小手上绕几圈,冬天天寒,北风呼啸,寒潮涌动,小手冻得通红,像熟透了的胡萝卜,时间长了,细细有力的线绳在胡萝卜似的小手上刻下深深的褐色血印,血液阻滞,感觉麻酥酥的痛。书包的核心部分在后背上,岁数小,天又冷,上下学时大多是颠、是跑,书包在后背上像涌起的波澜,上上下下的翻动,书包里书本的棱角透过棉袄,打在背上,生成怪怪的痒。像老绵羊垂在尾后的羊背背,对于天真烂漫的小孩,这个累赘对其形象没有一点美的装饰。由于是手巾,表面上的绒毛分叉、凸出,那时农村大多是土路,上学走的路也是土的,晴天,路上积层浮尘,细细尘土很容易沾在上面不下来,洗不掉,使用不长时间,就黑乎乎的,与厨房师傅抹布的颜色相近。
上几年了,在班里,条件好些的同学都背上了漂亮的花书包,他的书包显得寒酸而不合时宜,手巾书包就搁置一边,他再也不背了。此时,上学手拿着书本,笔夹在书里,多亏那时没有那么多的课外书籍,书包的内容并不复杂。少也有好几本吧,方法是用胳肢窝夹,右边的胳肢窝就是书包,这个肉夹式的书包具有全开放的特色,对书、本、笔管制不算严厉,经常的力量不及,有所忽视,就纷纷开小差。在半路上走,有时书本掉了,拾起时就粘上了土,拍着拍着,有时就扯撕开一块,回家,就用面糊糊沾。有时夹在书本里的笔溜掉了,他全然不知,等知道了,就是一身冷汗,急匆匆地折回去,沿着自己的脚印细细的寻,为此,也耽误过上课,不好意思说是这个原因,就说是娘病了,和娘一起去医院了,总之,扯几句白话,给老师一个交代。不总用胳肢窝夹,等到了学校时,尤其是进入他教室的门口、老师的书桌前,他经过的排排课桌前,那里都有老师、同学的眼睛在盯着他,他要经过他们的检阅,此时,提前变幻姿势,左手将右胳肢窝的书本的一角捏住,挪到胸前,右手配合,两手擎着一摞书,战战兢兢的走。等走到他书桌前时,虽有些流汗,但很严密,一点也看不出是没有书包的,像从不远处走来,用不着拿书包装似的,没一点流露出自己的弱,尽管将他的胳肢窝弄得生疼,不好受的滋味自己慢慢忍着,旁人,包括哪些有很好条件的同学完全被他的巧妙的掩饰方法迷住了眼睛。弱的心虚,培养了高妙的掩饰。
手巾书包的尴尬、胳肢窝书包的巧妙,使他对于书包的概念悄悄发生了变化,习惯了,再让他用体面书包,尤其是接受旁人的新书包,却是有些难度。
习惯的改变是何其艰难。前几年,城里改造要将铁路两侧的部分居民迁走,补偿非常优惠,可有部分人不搬,理由不是经济问题,说,在铁路边上睡觉,习惯了火车经过时的震颤,若是离了这地方,不习惯。那震颤对于离的那里远的人是灾难,而对于在那里居住了几十年的人来讲,就是催眠的摇篮,火车的嘶鸣就是摇篮曲。这个我是相信的。
一天,他在城里工作的亲戚送来了一个绿色的书包,说不上多高级,但是,终究是有书包了,家长高兴,他放学回来的时候,这书包给了他。“亲戚给你的新书包,用这个吧”母亲说。“不用,我不要书包,也不多的几本书,随手拿着,挺好的”他说。“用吧,亲戚送的,又不是别人,咱们是不属外的”“不用,拿着给别人用吧。”他故意推辞。“你看。这么好的东西你不用,就装穷样,多被人家看不起。”那位亲戚说。“穷怎么了,你看不起穷人就不要来,我们穷自己受着,管你什么事?”亲戚的这句话像是马蜂蜇了似的刺痛了他的心。他拿起书包,甩在了地上。母亲马上从地上拾起来,说“不懂事的孩子,哪有这样说话的,人家给你东西,你还耍性。”“怎么啦,咱穷,不要富人的东西还不成吗?”他一点也不示弱,匆匆的吃了几口饭,就冲出了门外。亲戚自知失言,忙赔不是“是我说的话不合适,言语重了,我没有什么歹意。母亲忙解围,”亲戚别生气,孩子还小,千万不要与他一般见识,有什么是对我说,千万不要误会。”事情已久,回想起来,亲戚的心是善良的,但弱的环境养成孩子的积习,不易改变,抵触与敏感几乎是没有原因的,探究被助者心灵的奥妙,何等重要。
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第二个受助家庭的境况比起第一个差,然而,接受采访时侃侃而谈,记者要求找出书本,录下个刻苦学习的镜头,只见他,搬个小板凳,坐在床铺的一边,认真地翻看课本,在本子上写着字。非常自然。
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