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教育教学理念，学校各类文化建设活动竞相开展，学校到处洋溢着文化气息，广大师生的幸福指数有效提升。白水县仓颉中学建立了各种兴趣社团，丰富了学生的文化生活。白水矿中学，引导每一个学生动手，定期进行绘画、剪纸比赛。北井头乡中将弟子规列入了必学、必记课程，学生文明礼仪有效提高。云台乡中在经费极其紧张的情况下，新购书400余本，在每个教室设立图书角，学生阅读量有效提高。城关二中对教师和学生的奖励全部以书本为主，引导学生积极读书。县幼儿园将课堂变成游戏，将音乐熏陶做到了常态化。东风小学、北关小学都注重活动载体，广发开展读书、演讲、诗朗诵活动。
建构激励机制体现人文关怀
与其他事业相比，教育更是爱的事业。白水县2012年教育工作要点中明确提出，要加强文化建设，加强文体娱乐活动的投入，以提升师生幸福指数为突破口，提高教学质量。
白水县加强了人文管理，关注一线教师和弱势群体，重视了人才的发现和培养工作。在职称评定、评优树模等方面白水县教育局制定了非常严格、相对公平的评选制度，并将其透明化。加大了对留守生的扶助力度和贫困生的资助工作。向全县教师发放一封信，就师德建设和教师地位进行大讨论。向全县6000多名教师送去了由他们自己设计的个性明信片，把关怀送至每一位教师的心中。深入基层，走访全县大部分学校，与一线教师面对面，了解并解决学校、师生发展难题。
最重要的是白水县委县政府向全体教师提出了“怀家长之心、尽教师之责”的教育理念，这种观念通过一年的努力，现已深入人心。教师以校为家，当同事和学生为家庭成员，到处充满了爱和和谐。在城关二中，班子成员经常能了解教师所需，给教师带去温暖。云台乡中建成了校园ktv，定期开展k歌比赛，缓解师生压力。在北井头中心校，学校领导深入课堂指点教师教学，与教师谈心，解决思想问题，并为教师及时提供各种生活便利。在白水县幼儿园，园长能换位思考，扩大评优范围和奖励力度，加强节假日对教师的关注爱护力度。这些人文性的管理使教师内心充满力量，调动了教师的主观能动性，激发了创造力，使教学工作事半功倍，有效的促进了该县教育工作的发展。
注重成果意识打造专业性管理队伍
在任何地方任何时候，教育质量都不会是一个轻松的话题。一个学生就是一个家庭，任何一个学生的失误或者说培养失败，都值得我们反思，都会让我们良心上过意不去。尽最大可能办人民满意教育，永远都应该是我们始终不移的追求目标和工作标杆。
这些天来，我一直和一线教师打成一片，感动着她们的感动，也体味着她们内心的酸甜苦辣。教师教书育人是苦差事，是累差事，怎样才能在这种苦与累中寻找到生活的乐趣，感受到幸福甜蜜？
领导的作用绝对不能忽视，国家中长期规划中明确提出要提倡教育家办学。要创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教育特色和办学风格，造就一批教育家。而白水县的用人机制则恰恰体现了这一特色。而且在每一所学校都能看到有思想、有魄力、敢创新的领导和教师迅速增加和快速成长。
今年暑期，白水县教育局对部分学校校长进行了更换，他们此次选聘校长共遵循三条原则，一是年轻化，二是成果化，三是结构化。他们选聘校长完全突破了世俗条条框框的限制、全面打破了论资排辈和年龄的限制，很多人被破格提拔。
众所周知，一个好的校长就是一所好的学校。该县这样大幅度的用人创新，不得不让人担心。从新校长被任命到现在，近3个月时间，到底白水县教育局这样的用人机制是好是坏，到底是不是也像县委县政府任用李军同志一样，会给学校注入一股活力。
带着这样的疑问，我几乎走遍了每一所新聘用校长的学校。令我惊奇的是，他们每一个人都对自己被任用毫无知觉，都感到非常惊奇。尤其是云台中心校校长赵革平只是一心工作，竟然不认识教育局领导。还有白水县幼儿园园长王红云、北井头中心校校长史改文、白水矿校长杨王忠、城关二中校长段闫宏、云台乡中校长王少峰，在与他们的交流中，我不仅感觉到他们的惊奇和感激，还见识了他们先进的教学、管理理念，更感受到了他们内心的强大力量。北井头中心校校长史改文孩子还不到百天，本来还应该在家里照顾孩子，可是被任用后一直扑在教育第一线，她说：“我要上对得起领导，下对得起同志。”她的行为感动了周围的每一位教师，所有的教师都像她一样内心充满了力量。在这里我不得不说一句话“感恩是一种力量。”
这些学校都在突飞猛进的变化，白水县幼儿园教师一下子变得有了活力、变得年轻地像孩子。北井头中心校的教师一下子对自己的教学有了信心，工作有了底气。城关二中的学生竟然在不到一个月的时间里改掉了身上的各种陋习，教师们用自己的双手亲手创造了连自己都不能相信的奇迹。
这到底是怎样一支教育管理队伍，我暂时只能说他们是专家型的教育工作者，但是他们绝对是一支正在成长着的教育家。
教育教学理念，学校各类文化建设活动竞相开展，学校到处洋溢着文化气息，广大师生的幸福指数有效提升。白水县仓颉中学建立了各种兴趣社团，丰富了学生的文化生活。白水矿中学，引导每一个学生动手，定期进行绘画、剪纸比赛。北井头乡中将弟子规列入了必学、必记课程，学生文明礼仪有效提高。云台乡中在经费极其紧张的情况下，新购书400余本，在每个教室设立图书角，学生阅读量有效提高。城关二中对教师和学生的奖励全部以书本为主，引导学生积极读书。县幼儿园将课堂变成游戏，将音乐熏陶做到了常态化。东风小学、北关小学都注重活动载体，广发开展读书、演讲、诗朗诵活动。
建构激励机制体现人文关怀
与其他事业相比，教育更是爱的事业。白水县2012年教育工作要点中明确提出，要加强文化建设，加强文体娱乐活动的投入，以提升师生幸福指数为突破口，提高教学质量。
白水县加强了人文管理，关注一线教师和弱势群体，重视了人才的发现和培养工作。在职称评定、评优树模等方面白水县教育局制定了非常严格、相对公平的评选制度，并将其透明化。加大了对留守生的扶助力度和贫困生的资助工作。向全县教师发放一封信，就师德建设和教师地位进行大讨论。向全县6000多名教师送去了由他们自己设计的个性明信片，把关怀送至每一位教师的心中。深入基层，走访全县大部分学校，与一线教师面对面，了解并解决学校、师生发展难题。
最重要的是白水县委县政府向全体教师提出了“怀家长之心、尽教师之责”的教育理念，这种观念通过一年的努力，现已深入人心。教师以校为家，当同事和学生为家庭成员，到处充满了爱和和谐。在城关二中，班子成员经常能了解教师所需，给教师带去温暖。云台乡中建成了校园ktv，定期开展k歌比赛，缓解师生压力。在北井头中心校，学校领导深入课堂指点教师教学，与教师谈心，解决思想问题，并为教师及时提供各种生活便利。在白水县幼儿园，园长能换位思考，扩大评优范围和奖励力度，加强节假日对教师的关注爱护力度。这些人文性的管理使教师内心充满力量，调动了教师的主观能动性，激发了创造力，使教学工作事半功倍，有效的促进了该县教育工作的发展。
注重成果意识打造专业性管理队伍
在任何地方任何时候，教育质量都不会是一个轻松的话题。一个学生就是一个家庭，任何一个学生的失误或者说培养失败，都值得我们反思，都会让我们良心上过意不去。尽最大可能办人民满意教育，永远都应该是我们始终不移的追求目标和工作标杆。
这些天来，我一直和一线教师打成一片，感动着她们的感动，也体味着她们内心的酸甜苦辣。教师教书育人是苦差事，是累差事，怎样才能在这种苦与累中寻找到生活的乐趣，感受到幸福甜蜜？
领导的作用绝对不能忽视，国家中长期规划中明确提出要提倡教育家办学。要创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教育特色和办学风格，造就一批教育家。而白水县的用人机制则恰恰体现了这一特色。而且在每一所学校都能看到有思想、有魄力、敢创新的领导和教师迅速增加和快速成长。
今年暑期，白水县教育局对部分学校校长进行了更换，他们此次选聘校长共遵循三条原则，一是年轻化，二是成果化，三是结构化。他们选聘校长完全突破了世俗条条框框的限制、全面打破了论资排辈和年龄的限制，很多人被破格提拔。
众所周知，一个好的校长就是一所好的学校。该县这样大幅度的用人创新，不得不让人担心。从新校长被任命到现在，近3个月时间，到底白水县教育局这样的用人机制是好是坏，到底是不是也像县委县政府任用李军同志一样，会给学校注入一股活力。
带着这样的疑问，我几乎走遍了每一所新聘用校长的学校。令我惊奇的是，他们每一个人都对自己被任用毫无知觉，都感到非常惊奇。尤其是云台中心校校长赵革平只是一心工作，竟然不认识教育局领导。还有白水县幼儿园园长王红云、北井头中心校校长史改文、白水矿校长杨王忠、城关二中校长段闫宏、云台乡中校长王少峰，在与他们的交流中，我不仅感觉到他们的惊奇和感激，还见识了他们先进的教学、管理理念，更感受到了他们内心的强大力量。北井头中心校校长史改文孩子还不到百天，本来还应该在家里照顾孩子，可是被任用后一直扑在教育第一线，她说：“我要上对得起领导，下对得起同志。”她的行为感动了周围的每一位教师，所有的教师都像她一样内心充满了力量。在这里我不得不说一句话“感恩是一种力量。”
这些学校都在突飞猛进的变化，白水县幼儿园教师一下子变得有了活力、变得年轻地像孩子。北井头中心校的教师一下子对自己的教学有了信心，工作有了底气。城关二中的学生竟然在不到一个月的时间里改掉了身上的各种陋习，教师们用自己的双手亲手创造了连自己都不能相信的奇迹。
这到底是怎样一支教育管理队伍，我暂时只能说他们是专家型的教育工作者，但是他们绝对是一支正在成长着的教育家。