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这么张扬的资本是什么。我看了好些地方，思考了好长时间，但是我一个答案也没有找到。也许遇上冬天就是河北人的不幸，这里比县城甚至比我们云台要冷的多，风要大的多，浊的多。每个人看起来都灰蒙蒙的，精神状态很让人担心，一点幸福快乐的感觉都没有，尤其在去了小学之后，我对学校教师的生活状态和精神状态一下就生出了好多的怜悯之情，我当时心里就有一个想法，如果给我一年时间，我一定能让这里的教师感到幸福。
也许到了冬天就是河北人的不幸，这里比县城甚至比我们云台要冷的多，风也大的多，浊的多。每个人看起来都灰蒙蒙的，精神状态很让人担心，一点幸福快乐的感觉都没有，尤其在去了小学之后，我对学校教师的生活状态和精神状态一下就生出了好多的怜悯之情，心中感觉，万千难诉。
在一所小学，学校的会计陪着我看了项目建设情况，同时我看到，学校很注重文化建设，尤其是这里的文化长廊给我留下了很深的印象。可同时，我也碰到了让自己很难过的事情，和这个文化长廊对比鲜明：当时正是上课时间，我看到两个学生在他们教室的窗台上写作业，天气很冷，窗子在北边，北风呼呼的，虽然有玻璃挡着，可我依然能感觉到他们的阵阵寒意。学生流着鼻涕，脸通红，真让人心酸。我们在喊着“怀家长之心”可是难道没人理解这句话吗？怎么在这里还会发生这种事情？其实我心里知道那是老师对学生的惩罚，但是我还是调整了一下心态，我对会计说：“这两个孩子是没有桌子用吗？真可怜，还要趴在冰冷的窗台上。”会计很不好意思的点了点头，他撒了谎，我也撒了谎。我说的其实是如果是这样，那你们的教师之责去哪里了呢？
接下来，看了看远程教育方面的情况，我先要看多媒体教室，他们说没有，原因是学校住房紧张，教师都是2到4个人挤一个房子。我就要求看一看计算机教室，于是我就被带到了一个黑漆漆、脏兮兮的窑洞里，里边杂乱的挤了好多计算机。一眼看过去都知道那是瘫痪了的东西，进门处有两台还开着的电脑，听说是办公用的。他们说：“都是坏的，也没有人会修，也没资金修，也没地方摆，就在这儿放着呢。”我说：“这东西是有大用处的，必须想办法用好。”“说实话，在这儿，这都是祸害，什么作用都没有，还占地方，费心。”说这话的是学校的一个副校长，他说的是实话，把那东西当成垃圾了，还有什么作用呢？还得找个人看着。我又问了问“班班通”“教室的电视怎么样？利用率高不高？”“教室里没有电视，我们这儿正搞项目建设，学校也没有围墙，很不安全，原来在教室里放了几个，都丢了，所以现在如果哪个班要用，会有人负责搬运到教室，用完后再搬回来。”我说：“这样也行，让我看看使用记录。”这个办法行，但是这里的人真不行，连学校的电视都偷，他去拿记录本了，我也就出了那窑洞。
已经是下午饭时间了，我站在学生宿舍门口，看那些孩子进进出出、打打闹闹，他们看起来比城里孩子皮实得多，在风里跑来跑去，不戴口罩，也不戴帽子，甚至衣服都不是很暖和，手里拿着各种各样的垃圾食品，这也许就是他们的午餐。还有他们的宿舍，我好几次想进去看看，但是最终没敢迈开那一步，因为实在没勇气再让心灵接受又一次的惊悚了。
我等了好长时间都没有等来那个人，我也没有看到什么记录本。等不及了，我们就进行下一项程序——谈话。我记录，另一个同事问话。我们谈话的第二个对象是一位已经快60岁的老教师，老师告诉我们，学校年轻教师少，像他这么大年龄的还有四位老师都带着主课，还都担任班主任。这时候，和我们同行的副局长走了进来，他说了几句安慰老人的话，让老人要注意身体。老人说：“能干几年是几年，也算是给共产党多做些贡献。”老人说这话的时候，手挡住了眼睛，我也深深的低下了头，我的眼睛也湿润了。如果没有此番之行，我或许永远也了解不到我的战友们在怎样的环境之下还在坚守着
忘了说了，那天中午，我已经吃过了辣子汤，只不过我让厨子把里边的辣子都舀了出去，那没有辣子的辣子汤，我只吃了一口，还是辣
这么张扬的资本是什么。我看了好些地方，思考了好长时间，但是我一个答案也没有找到。也许遇上冬天就是河北人的不幸，这里比县城甚至比我们云台要冷的多，风要大的多，浊的多。每个人看起来都灰蒙蒙的，精神状态很让人担心，一点幸福快乐的感觉都没有，尤其在去了小学之后，我对学校教师的生活状态和精神状态一下就生出了好多的怜悯之情，我当时心里就有一个想法，如果给我一年时间，我一定能让这里的教师感到幸福。
也许到了冬天就是河北人的不幸，这里比县城甚至比我们云台要冷的多，风也大的多，浊的多。每个人看起来都灰蒙蒙的，精神状态很让人担心，一点幸福快乐的感觉都没有，尤其在去了小学之后，我对学校教师的生活状态和精神状态一下就生出了好多的怜悯之情，心中感觉，万千难诉。
在一所小学，学校的会计陪着我看了项目建设情况，同时我看到，学校很注重文化建设，尤其是这里的文化长廊给我留下了很深的印象。可同时，我也碰到了让自己很难过的事情，和这个文化长廊对比鲜明：当时正是上课时间，我看到两个学生在他们教室的窗台上写作业，天气很冷，窗子在北边，北风呼呼的，虽然有玻璃挡着，可我依然能感觉到他们的阵阵寒意。学生流着鼻涕，脸通红，真让人心酸。我们在喊着“怀家长之心”可是难道没人理解这句话吗？怎么在这里还会发生这种事情？其实我心里知道那是老师对学生的惩罚，但是我还是调整了一下心态，我对会计说：“这两个孩子是没有桌子用吗？真可怜，还要趴在冰冷的窗台上。”会计很不好意思的点了点头，他撒了谎，我也撒了谎。我说的其实是如果是这样，那你们的教师之责去哪里了呢？
接下来，看了看远程教育方面的情况，我先要看多媒体教室，他们说没有，原因是学校住房紧张，教师都是2到4个人挤一个房子。我就要求看一看计算机教室，于是我就被带到了一个黑漆漆、脏兮兮的窑洞里，里边杂乱的挤了好多计算机。一眼看过去都知道那是瘫痪了的东西，进门处有两台还开着的电脑，听说是办公用的。他们说：“都是坏的，也没有人会修，也没资金修，也没地方摆，就在这儿放着呢。”我说：“这东西是有大用处的，必须想办法用好。”“说实话，在这儿，这都是祸害，什么作用都没有，还占地方，费心。”说这话的是学校的一个副校长，他说的是实话，把那东西当成垃圾了，还有什么作用呢？还得找个人看着。我又问了问“班班通”“教室的电视怎么样？利用率高不高？”“教室里没有电视，我们这儿正搞项目建设，学校也没有围墙，很不安全，原来在教室里放了几个，都丢了，所以现在如果哪个班要用，会有人负责搬运到教室，用完后再搬回来。”我说：“这样也行，让我看看使用记录。”这个办法行，但是这里的人真不行，连学校的电视都偷，他去拿记录本了，我也就出了那窑洞。
已经是下午饭时间了，我站在学生宿舍门口，看那些孩子进进出出、打打闹闹，他们看起来比城里孩子皮实得多，在风里跑来跑去，不戴口罩，也不戴帽子，甚至衣服都不是很暖和，手里拿着各种各样的垃圾食品，这也许就是他们的午餐。还有他们的宿舍，我好几次想进去看看，但是最终没敢迈开那一步，因为实在没勇气再让心灵接受又一次的惊悚了。
我等了好长时间都没有等来那个人，我也没有看到什么记录本。等不及了，我们就进行下一项程序——谈话。我记录，另一个同事问话。我们谈话的第二个对象是一位已经快60岁的老教师，老师告诉我们，学校年轻教师少，像他这么大年龄的还有四位老师都带着主课，还都担任班主任。这时候，和我们同行的副局长走了进来，他说了几句安慰老人的话，让老人要注意身体。老人说：“能干几年是几年，也算是给共产党多做些贡献。”老人说这话的时候，手挡住了眼睛，我也深深的低下了头，我的眼睛也湿润了。如果没有此番之行，我或许永远也了解不到我的战友们在怎样的环境之下还在坚守着
忘了说了，那天中午，我已经吃过了辣子汤，只不过我让厨子把里边的辣子都舀了出去，那没有辣子的辣子汤，我只吃了一口，还是辣