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“哈，满分！这道题终于有人得满分了！”卜老师的一声惊呼，打破了沉闷而安静的阅卷场。
这里是学校初三第一次月考的阅卷场。一个月下来，学生学得如何，得检测一下，于是有了“月考”这个不新的新制度。顺便说一下，我们是农村学校，迫于升学压力，效仿城里实行月考制，所以这个名词于我们新鲜，实际上人家已经不知用了多少年了。
这一次月考实行的是魔鬼式高强度考试，从周四晚开始考语文，到周五上午考数学和文综，到下午考英语和理综，五门考试一气呵成。周六初三老师不休息，全天阅卷，必须拖出成绩！
周六啊周六，好不容易才盼到的周六，又被强占了。学校把大家召集起来阅卷，大家心里都有点不舒服，但领导强调了，这是纪律，不得请假！所以我们舒服也好，不舒服也好，反正是来也得来，不来也得来。谁叫我们又教毕业班了呢？
我们阅卷，流水线作业，一人阅一部分。刚开始的时候，教导主任主持开了一个短会，目的是强调纪律，要对学生负责啦对家长负责啦对社会负责啦什么的然后是科长分配工作任务——说明一下，科长姓柯，我们的语文学科组长，简称柯长，我们组内都亲切地称呼她“科长”
我以前是阅作文的，作文争议大，给分弹性大，我这个人心太软，舍不得放过一个好词好句好语段，更别说好题目好内容了，因此扣分下手不狠，科长认为我的阅法不利于促进学生学习，于是让我选择阅别的，阅作文的任务就交给别人去完成。第一大题是基础，几道选择题加几道背诵题再加点仿写之类的，显得简单，我一个大男人，岂能拈轻？科长说这道题碧老师你就别阅了，留给刚生了小孩的卜老师，照顾一下。接下来的是第二大题，阅读。阅读题是硬骨头，历来最没有人想阅，这一次轮到我啃骨头了。我看了一下题，有两道，都是课外的，我主动选了第一道，这道题有12分，答案较客观，相对而言要把稳些。第二道阅读很活，就留给领导老师去把关喽。领导姓庄，副教导，不幸和我们同年级同科。我明白，他是领导，绝不会和我争题的。果然，他很爽快地同意了我的选择。最后就只有作文了，也只剩下两个老师了，一个是科长，科长是学科权威，水平高自不必说，严厉也是与生俱来的。另一个是七班的阎老师，阎老师教书以严厉著称，而且两年前去市上阅过中考卷，改的就是作文，说话很有分量。
“中考改作文要求很严，很少有上90分的。”阎老师停了一下，扶了扶眼镜“我看我们还是按中考的要求改卷，才能和全市接轨，才有利于鞭策学生，激励学习。”
“我看要得，作文满分40，四九三十六，有36分够高了。再高学生的尾巴就翘起八丈高了，不利于今后的教学。”科长表示认同，然后对我们说“庄主任，碧老师，你们改阅读题还是要严格把关喔，可给可不给分的就不给了，平时严格些对些，别惯坏了学生。”
“我也去阅过中考卷，记得教研员说过，可给可不给分的要给分。”我申辩了一句。
“形势变了，以前中考是县上阅卷，改松点成绩高些，和其它学科相比，教研员才敢拍胸口儿说硬话：‘你看我这科考得咋样咋样！’。现在是市上统管，全市统一阅卷，各县进行比较，都看得紧，哪还敢松？碧老师，你应该明白‘平时多流汗，战时少流血’的道理。我们只有平时严格要求，明年中考才不会吃亏，才不会在领导面前背书，才免得人家家长多交钱。”
科长的开导很严厉，我无言以对。
（阅卷进行中）
“科长，我看改作文的工作量太大了，明天都改不完，是不是再增加一个人手哦？”阎老师报怨道“三百多份作文，哪里改得完哦！”
“阎老师，一共才5颗人，一个改基础，两个改阅读，两个改作文，刚好合适，哪里有多余的人手？”
“反正是改不完，改好多算好多，改到哪时黑哪里歇。”阎老师像是在自言自语，突然声音提高到八度“这一本是我班的，我不改，认得到字，容易给感情分。”说罢，丢给科长。
“反正都要改到本班的，又不是全改，保持公心，不用回避。”科长又丢了回去。
“那我们一人改半本，这样公平些。”
“随便哪哈儿都要得。”
（阅卷进行中）
考的效果估计不好，开始大家都还有声音，说说笑笑的，一会儿都哑口无... -->>
“哈，满分！这道题终于有人得满分了！”卜老师的一声惊呼，打破了沉闷而安静的阅卷场。
这里是学校初三第一次月考的阅卷场。一个月下来，学生学得如何，得检测一下，于是有了“月考”这个不新的新制度。顺便说一下，我们是农村学校，迫于升学压力，效仿城里实行月考制，所以这个名词于我们新鲜，实际上人家已经不知用了多少年了。
这一次月考实行的是魔鬼式高强度考试，从周四晚开始考语文，到周五上午考数学和文综，到下午考英语和理综，五门考试一气呵成。周六初三老师不休息，全天阅卷，必须拖出成绩！
周六啊周六，好不容易才盼到的周六，又被强占了。学校把大家召集起来阅卷，大家心里都有点不舒服，但领导强调了，这是纪律，不得请假！所以我们舒服也好，不舒服也好，反正是来也得来，不来也得来。谁叫我们又教毕业班了呢？
我们阅卷，流水线作业，一人阅一部分。刚开始的时候，教导主任主持开了一个短会，目的是强调纪律，要对学生负责啦对家长负责啦对社会负责啦什么的然后是科长分配工作任务——说明一下，科长姓柯，我们的语文学科组长，简称柯长，我们组内都亲切地称呼她“科长”
我以前是阅作文的，作文争议大，给分弹性大，我这个人心太软，舍不得放过一个好词好句好语段，更别说好题目好内容了，因此扣分下手不狠，科长认为我的阅法不利于促进学生学习，于是让我选择阅别的，阅作文的任务就交给别人去完成。第一大题是基础，几道选择题加几道背诵题再加点仿写之类的，显得简单，我一个大男人，岂能拈轻？科长说这道题碧老师你就别阅了，留给刚生了小孩的卜老师，照顾一下。接下来的是第二大题，阅读。阅读题是硬骨头，历来最没有人想阅，这一次轮到我啃骨头了。我看了一下题，有两道，都是课外的，我主动选了第一道，这道题有12分，答案较客观，相对而言要把稳些。第二道阅读很活，就留给领导老师去把关喽。领导姓庄，副教导，不幸和我们同年级同科。我明白，他是领导，绝不会和我争题的。果然，他很爽快地同意了我的选择。最后就只有作文了，也只剩下两个老师了，一个是科长，科长是学科权威，水平高自不必说，严厉也是与生俱来的。另一个是七班的阎老师，阎老师教书以严厉著称，而且两年前去市上阅过中考卷，改的就是作文，说话很有分量。
“中考改作文要求很严，很少有上90分的。”阎老师停了一下，扶了扶眼镜“我看我们还是按中考的要求改卷，才能和全市接轨，才有利于鞭策学生，激励学习。”
“我看要得，作文满分40，四九三十六，有36分够高了。再高学生的尾巴就翘起八丈高了，不利于今后的教学。”科长表示认同，然后对我们说“庄主任，碧老师，你们改阅读题还是要严格把关喔，可给可不给分的就不给了，平时严格些对些，别惯坏了学生。”
“我也去阅过中考卷，记得教研员说过，可给可不给分的要给分。”我申辩了一句。
“形势变了，以前中考是县上阅卷，改松点成绩高些，和其它学科相比，教研员才敢拍胸口儿说硬话：‘你看我这科考得咋样咋样！’。现在是市上统管，全市统一阅卷，各县进行比较，都看得紧，哪还敢松？碧老师，你应该明白‘平时多流汗，战时少流血’的道理。我们只有平时严格要求，明年中考才不会吃亏，才不会在领导面前背书，才免得人家家长多交钱。”
科长的开导很严厉，我无言以对。
（阅卷进行中）
“科长，我看改作文的工作量太大了，明天都改不完，是不是再增加一个人手哦？”阎老师报怨道“三百多份作文，哪里改得完哦！”
“阎老师，一共才5颗人，一个改基础，两个改阅读，两个改作文，刚好合适，哪里有多余的人手？”
“反正是改不完，改好多算好多，改到哪时黑哪里歇。”阎老师像是在自言自语，突然声音提高到八度“这一本是我班的，我不改，认得到字，容易给感情分。”说罢，丢给科长。
“反正都要改到本班的，又不是全改，保持公心，不用回避。”科长又丢了回去。
“那我们一人改半本，这样公平些。”
“随便哪哈儿都要得。”
（阅卷进行中）
考的效果估计不好，开始大家都还有声音，说说笑笑的，一会儿都哑口无... -->>
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